«Өзін-өзі анықтау компасы» квест ойыны
Сценарий Кәсіби бағдарлау ойыны
«Өзін-өзі анықтау компасы»
Ойынның мақсаты: орта және жоғары сынып оқушылары арасында кәсіптерді кеңінен насихаттау.
Міндеттері:
1) студенттердің мамандықтардың әртүрлілігі, еңбек нарығы туралы білімдерін кеңейту.
2) Жасөспірімдердің мамандықтар туралы ақпаратты іздеуге деген қызығушылығын арттыру.
3) Жасөспірімдердің шығармашылық ойлауын дамыту.
4) Қарым-қатынас дағдыларын дамыту (бір командада жұмыс жасай білу, студенттерді әлеуметтендіру).
Жабдық:
1) 22-шкаф «Сұлулық салоны»: шаштаразға арналған манекендерді, шашты жасауға арналған құралдарды, үстел, орындықтар, шкафты безендіруге арналған атрибуттар;
2) 23-шкаф «Багет шеберханасы»: үстел, орындықтар, жеке жаттығулар, тақталар, жақтауларға, алжапқыштарға арналған бланкалар;
3) 24 «Жарнама агенттігі» шкафы: үстел, орындықтар, қолдану тәсілін қолдана отырып, кеңсе тақтайшаларын жасауға арналған құрал, жарнамалық плакаттар, баннерлер.
4) «Нан-тоқаш» мектеп асханасының бөлмелері: пирогтарды пісіруге арналған ашытқы қамыры, кесу тақталары, гүлдерді кесуге арналған құралдар, джем, пісіру парақтары, бір рет қолданылатын қолғап, алжапқыш, қалпақ немесе шарф.
Әлеуметтік серіктестерді тарту:
1) Власова Анастасия Михайловна, «Анастасия» сұлулық салонының шебері;
2) Ижерская Галина Григорьевна, А.И. Томилин атындағы МБОУ №3 орта мектебінің кондитер аспазы;
3) Билан Андрей Николаевич, «Востокрегиострой» ЖШС-нің мастер багетшісі;
4) Проскурин Павел Анатольевич, жарнама цехының шебері;
5) Насибулина Наталья Денисовна, IMC кәсіби бағдар беру әдіскері.
Квест ойынының барысы:
1. 15.00-де «Мектептің жасыл бағы».
2. Ойынды ашу. Мектеп директоры Раиса Вилдановна Горшкованың құттықтау сөзі.
«Құрметті қонақтар, балалар, ата-аналар, ұстаздар. Бүгін мектебімізде алғаш рет және Советско-Гавана муниципалды округінің Жастар кеңесінің қолдауымен мансаптық бағдарлау аясында «Өзін-өзі анықтау компасы» атты квест ойыны өткізілуде. Бұл тәжірибе мен кәсіби шеберлік дағдыларын өз саласындағы мамандардан жас ұрпаққа беруге арналған өзіндік алаң.
3. Топтардың алғы сөздері. Командалар өздерінің есімдері мен ұрандарын ұсынады.
4. «Мамандықтар әліппесі» жаттығуы: белсенді топ: шеңберге тұрып, допты бір-біріне өткізіп, әліпбилік тәртіп бойынша кәсіптер деп атайды. Жаттығу шығармашылық ойлауды, зейінді белсенді етеді, жұмыс ынтасын жақсы қолдайды.
5. Қадамдар тізімі бар маршрут парақтарын тарату. Өз кезеңіңді анықтау үшін белгілі бір мәселені шешу керек (шығармашылық тапсырма, ребус, кроссворд және т.б.).
Тапсырмаларды студенттерге станцияға еріп жүретін жоғары сынып оқушылары ұсынады. (1.2-қосымшадағы тапсырмалары бар маршруттық парақтың үлгісі)
6. Станциялардағы командаларда жұмыс. Ойын жылдам қарқынмен өтеді. Станциядағы уақыт - 15-20 минут. Ойын 1,5 сағатқа созылады.
1) Кабинет 22 «Сұлулық»
2) Кабинет 23 «Багет шеберханасы»
3) Кабинет 24 «Жарнама агенттігі»
4) «Наубайхана» мектеп асханасының бөлмелері
7. Қорытынды кезең.
Квест ойынының барлық кезеңдерін аяқтағаннан кейін балалар демалуға жиналады
мектептер. Әр команда қазылар алқасына дайын өнімдерді ұсынады: фотосуреттерге арналған жиектемелер, шкафтарға арналған белгілер, таңдалған «модельдердегі» шаштараз және тәтті торт.
Кәсіби мамандарға жауап беріледі.
8. Рефлексия. Әр командаға бір минут ішінде 5 сөз ойластыру керек (топ мүшелерінің құрамы бойынша), олар оқиғадан кейінгі жасөспірімдердің көңіл-күйлерін көрсетеді.
Кәсіби шеберлердің алғыс хаттарымен марапаттау.
Портфолио үшін жасөспірімдерге сертификаттар беріледі.
Балалар мен ересектерді марапаттағаннан кейін, ойын барысында дайындалған торт қосылған бірлескен шай ішу.
Scenarïy Käsibï bağdarlaw oyını
«Özin-özi anıqtaw kompası»
Oyınnıñ maqsatı: orta jäne joğarı sınıp oqwşıları arasında käsipterdi keñinen nasïxattaw.
Mindetteri:
1) stwdentterdiñ mamandıqtardıñ ärtürliligi, eñbek narığı twralı bilimderin keñeytw.
2) Jasöspirimderdiñ mamandıqtar twralı aqparattı izdewge degen qızığwşılığın arttırw.
3) Jasöspirimderdiñ şığarmaşılıq oylawın damıtw.
4) Qarım-qatınas dağdıların damıtw (bir komandada jumıs jasay bilw, stwdentterdi älewmettendirw).
Jabdıq:
1) 22-şkaf «Sulwlıq salonı»: şaştarazğa arnalğan manekenderdi, şaştı jasawğa arnalğan quraldardı, üstel, orındıqtar, şkaftı bezendirwge arnalğan atrïbwttar;
2) 23-şkaf «Baget şeberxanası»: üstel, orındıqtar, jeke jattığwlar, taqtalar, jaqtawlarğa, aljapqıştarğa arnalğan blankalar;
3) 24 «Jarnama agenttigi» şkafı: üstel, orındıqtar, qoldanw täsilin qoldana otırıp, keñse taqtayşaların jasawğa arnalğan qural, jarnamalıq plakattar, bannerler.
4) «Nan-toqaş» mektep asxanasınıñ bölmeleri: pïrogtardı pisirwge arnalğan aşıtqı qamırı, kesw taqtaları, gülderdi keswge arnalğan quraldar, djem, pisirw paraqtarı, bir ret qoldanılatın qolğap, aljapqış, qalpaq nemese şarf.
Älewmettik seriktesterdi tartw:
1) Vlasova Anastasïya Mïxaylovna, «Anastasïya» sulwlıq salonınıñ şeberi;
2) Ïjerskaya Galïna Grïgorevna, A.Ï. Tomïlïn atındağı MBOW №3 orta mektebiniñ kondïter aspazı;
3) Bïlan Andrey Nïkolaevïç, «Vostokregïostroy» JŞS-niñ master bagetşisi;
4) Proskwrïn Pavel Anatolevïç, jarnama cexınıñ şeberi;
5) Nasïbwlïna Natalya Denïsovna, IMC käsibï bağdar berw ädiskeri.
Kvest oyınınıñ barısı:
1. 15.00-de «Mekteptiñ jasıl bağı».
2. Oyındı aşw. Mektep dïrektorı Raïsa Vïldanovna Gorşkovanıñ quttıqtaw sözi.
«Qurmetti qonaqtar, balalar, ata-analar, ustazdar. Bügin mektebimizde alğaş ret jäne Sovetsko-Gavana mwnïcïpaldı okrwginiñ Jastar keñesiniñ qoldawımen mansaptıq bağdarlaw ayasında «Özin-özi anıqtaw kompası» attı kvest oyını ötkizilwde. Bul täjirïbe men käsibï şeberlik dağdıların öz salasındağı mamandardan jas urpaqqa berwge arnalğan özindik alañ.
3. Toptardıñ alğı sözderi. Komandalar özderiniñ esimderi men urandarın usınadı.
4. «Mamandıqtar älippesi» jattığwı: belsendi top: şeñberge turıp, doptı bir-birine ötkizip, älipbïlik tärtip boyınşa käsipter dep ataydı. Jattığw şığarmaşılıq oylawdı, zeyindi belsendi etedi, jumıs ıntasın jaqsı qoldaydı.
5. Qadamdar tizimi bar marşrwt paraqtarın taratw. Öz kezeñiñdi anıqtaw üşin belgili bir mäseleni şeşw kerek (şığarmaşılıq tapsırma, rebws, krossvord jäne t.b.).
Tapsırmalardı stwdentterge stancïyağa erip jüretin joğarı sınıp oqwşıları usınadı. (1.2-qosımşadağı tapsırmaları bar marşrwttıq paraqtıñ ülgisi)
6. Stancïyalardağı komandalarda jumıs. Oyın jıldam qarqınmen ötedi. Stancïyadağı waqıt - 15-20 mïnwt. Oyın 1,5 sağatqa sozıladı.
1) Kabïnet 22 «Sulwlıq»
2) Kabïnet 23 «Baget şeberxanası»
3) Kabïnet 24 «Jarnama agenttigi»
4) «Nawbayxana» mektep asxanasınıñ bölmeleri
7. Qorıtındı kezeñ.
Kvest oyınınıñ barlıq kezeñderin ayaqtağannan keyin balalar demalwğa jïnaladı
mektepter. Är komanda qazılar alqasına dayın önimderdi usınadı: fotoswretterge arnalğan jïektemeler, şkaftarğa arnalğan belgiler, tañdalğan «modelderdegi» şaştaraz jäne tätti tort.
Käsibï mamandarğa jawap beriledi.
8. Refleksïya. Är komandağa bir mïnwt işinde 5 söz oylastırw kerek (top müşeleriniñ quramı boyınşa), olar oqïğadan keyingi jasöspirimderdiñ köñil-küylerin körsetedi.
Käsibï şeberlerdiñ alğıs xattarımen marapattaw.
Portfolïo üşin jasöspirimderge sertïfïkattar beriledi.
Balalar men eresekterdi marapattağannan keyin, oyın barısında dayındalğan tort qosılğan birlesken şay işw.